2014年9月23—26日，由中国图书馆学会医院图书馆委员会、中国图书馆学会专业图书馆分会、中国图书馆学会高校图书馆分会在南京联合召开了2014年学科馆员服务学术研讨会(会议网站http://xkgy2014.csp.escience.cn)，主题为“学科馆员服务：发展、转型、创新和最佳实践”。本次学科馆员服务学术讨论会侧重分析总结学科馆员服务的发展走向和探索实践等问题。

本次会议征文评比共有26篇优秀学术论文分获一、二、三等奖。医学分馆所选送的论文“基于学习任务的嵌入式信息素养教育的实践”喜获一等奖。

医学分馆唐权老师还受邀作了大会发言，介绍了东南大学图书馆通过物理嵌入结合虚拟嵌入方式参与医学院PBL教学，全程跟踪教学全过程，实时收集并解答师生有关信息利用问题，发现师生信息需求，将典型案例解决方案通过QQ群、学科服务平台、人人网及博客等多种虚拟空间发布并分享。在有力支撑医学院PBL教学的同时，提高了师生信息素养能力，加强了与院系师生的沟通与联系，使图书馆的资源与服务得到更加充分的利用。通过物理嵌入结合虚拟嵌入社群空间的方式，有效解决了学科馆员人员不足的问题，扩大了信息素养教育的受众面，提高了图书馆服务与教育的效率。该嵌入形式对其它学习任务如：SRTP项目申请、毕业设计、博士开题查新等同样有借鉴意义。

学科馆员服务已经成为学术型、研究型图书馆的主要服务模式之一。随着数字信息资源和知识发现与挖掘能力的不断发展，随着数字科研和数字教育等的日益普及，学科馆员服务也在从提供文献信息保障和文献检索利用素质教育等持续扩展、深化到数据管理、用户知识环境建设、情报分析、智库服务、创新平台组织、科研素质教育等新型服务领域，并改造和创新了新的组织与服务机制，使学科馆员成为图书馆知识服务的突击队和引领者。探讨学科馆员服务的发展、转型和创新，对于持续推进图书馆服务的发展具有重要意义。